ideo ideis in alexandria

m-am gândit să fac texte de afiş pt Ideo
Ideis.
să plecăm la drum. pe afiş citim:
întrucât
ideo ideis. nu merge ! nu vezi că nu merge. deci, fiindcă
ideo ideis (pt cei doi i din fiindcă aş cere
1000 € / bucata) sau întrucît
ideo ideis (deci, cu î din i, adică de la î
tâmp la i uimire; pt cei doi î aş cere prea
mult). fiţi profesionişti !
am găsit iar motiv să nu mă duc. nu-mi
place afişu' !

--


valentin nicolae <http://www.facebook.com/nextval>
adresavali.blogspot.com

povestiri pescaresti

Am plecat pe la 6 seara. Vreo 3 km. Am
luat un plic cu starleţi de la magazinul de
pescuit. Până la urmă, cu câteva opriri
(apă, cafea, grisine), la 7 eram acolo.
Nişte pietre, dale mari, de fapt, sunt
nişte plăci de beton de la un vechi baraj sau pod.
M-am apucat să-mi fac undiţa, montura...
Un cârlig mic cu ochet, o bucată de fir
textil pt forfac, cârligul, legat cu nodul
fără nod, un vârtej mic, după vârtej am
pus un plumb culisant de 5 grame, un opritor şi-o plută ca
semnalizare. În cârlig,
o boabă de sweet corn. Am încercat să
dau exact lipit de placa de beton într-un
vârtej, îmi trebuia un plumb chiar mai
greu. Stăteam sus pe piatră, apa era
lângă mine, în stânga mea, ştiam că sub plăci e chiar groapă, stăteam pe dale,
deasupra ei, acolo stă ascuns, la răcoare.
Şi-am început să mă uit la vârful micii
lansete. Pluta era lipită de piatră. Mă mai
uităm din când în când. M-am aşezat. Am
băut cafea, apă, am mâncat grisine. A început să se-ntunece, pleca toată
lumea: de la peşte, de la scăldat, de la
plajă... Am scos un starlet, l-am frânt
între degete, l-am scuturat ca pe-o fiolă
de algocalmin, l-am activat, l-am lipit cu
scoci de vârful vergii. Când, pe la 10, era deja beznă, tzac-tzac şi
vârful s-arcuieşte.
Înţep, mulineta cărâie... Varga trosneşte,
pâraie, se-arcuieşte până la fracturare...
E, aici ezit ! Să zic că l-am prins şi-avea 2
kile sau 4. Sau să zic că m-am luptat cu el
vreo juma de ora (nu mai vedeam, nu ştiam ce e, un câine m-amuşina, se
închisese la kaufland, pe podu' mare
becurile erau tot mai strălucitoare, luna
intrase în nori, aveam ţânţari şi-n gură,
era cald, transpiram, simţeam sarea pe
limbă, pe ochi, pe buze...) şi l-am scăpat. Mi-a rupt şi m-a rupt de oboseală.
Ezit !

http://ghid-clean.blogspot.ro

mizilul in 175 de minute

caragiale e crud, drp e sadic, preda e
violent, geo bogza face pipi de 2 ori în
mizil şi e fericit.

--


valentin nicolae <http://www.facebook.com/nextval>
adresavali.blogspot.com

alcoolul si literatura

literatura scrisa din alcool are ceva de
ochi mort, de ochi de sticla, are ceva
dement si gol, translucida, o insoteste
o frica, o prabusire. alcoolul o face
transparenta dar goala, ea n-are
veghe, ea nu e treaza, mintea n-o insoteste, starea de constienta, ea e o
casa de gheata, un neajuns, o
oboseala...

--


valentin nicolae <http://www.facebook.com/nextval>
adresavali.blogspot.com

școala pe înțelesul tuturor

sunt zeci, mii de articole, postări despre şcoală şi despre cum ar trebui să fie.
cele ce urmează sunt împotriva acestor idei naive, idilice, neadecvate, imprecise, inexacte, nocive chiar.
să zicem că tu lucrezi la telekom şi eşti agresiv, eşti insistent, dai semne de nesimţire.
în loc de telekom puteţi pune orice: primărie, prefectura, piaţă de legume, vânzător de miere din zahăr, senator, administrator la propria firmă, germanos, școală... orice.

întrebarea e: de ce nu eşti tu om bun, de ce nu ai tu bun simţ? ce faci tu cu banii? unde îţi duci tu copiii cu bănuţii ăştia?

e! şcoala e ca tine! nu poate fi altfel! tu nu vrei să fie altfel! ai vrea să fie exact contrariul tău? de ce? să nu-ţi semene?
ai văzut o învăţătoare spăgară? mă, tu eşti vâlcov şi n-ai ştiut, mă, tu eşti din neamul lui vanghelie şi te-a luat flama!
Denunț-o! Nu-i mai da și tu bani!

2. sau doi. şcoala e muncă. adică, vii la muncă. şi munca ta e să întrebi, să citeşti, să scrii. şcoala nu e kanal d. şcoala nu e protv. școala nu e antena 1 sau stars. nu e east trash. sau euro trash. şcoala nu e bebe cotimanis.
ai văzut ce greu e ghiozdanu'? dacă ai avea totul în cap, n-ai mai avea nevoie de el.
citeşte! ca să afli că nu numai daniela nane recită versuri. citeşte! ca să afli că limba în care vorbeşti e limba română.
uită-te pe o hartă! caută haimanale, mălini, lancrăm, rășinari, siliștea-gumești... citeşte un manual, două (almanahe!)!
nu-i mai da şpagă profesorului, nu-l mai linguşi, nu-l mai minţi, fii drept şi sincer... nu mai apela la părinți. fii tare-n dinți! sau ignoră-l!
citeşte tu! fă-o dinadins! fă-o în ciudă!

3. nu mai veni la şcoală! oricum se prăbuşeşte. cultivă roşii, piersici! ce-aş mânca o piersică. dar o piersică, nu o piatră. creşte iepuri. dacă eşti milos, n-o face! pescuieşte!
dacă citeşti textul ăsta până la capăt, înseamnă că încă vrei să mergi la şcoală sau că ai fost. nu citi totuşi cărţi nule: rădulescu, marin, poponeț... ia-o uşor.
nu te mai uita la tv. îţi dăunează.
te poţi uita după ce pierzi contactul cu tine. atunci poţi avea accente de prostie. poţi avea uşoare halucinaţii.
dacă fumezi, fumează tutun!
dacă bei, bea băutură, nu culori aromate, vei face ciroză oricum!

drag părinte, nu toţi copiii sunt nadia, halep, hagi, vuia, eminescu, grigorescu, baba, marcus, zamfir, iordache sau albulescu.
şi nici măcar inna, inna, inna.
citeşte-o carte! apoi vino la şcoală şi povesteşte-o!
vor râde de tine! ia-i la mall la o şaorma şi te-ai scos!
ia mai zi, mă, ce scria în cartea aia?
era unu' akake sau cam aşa ceva, j.j. okocha? okechucu?, şi voia să-şi cumpere o manta sau s-o vândă. oricum a fost un scandal, o altercaţie şi mantaua a fost furată. a dispărut. akake ăsta a murit.
mă, cine a scris asta? rică răducanu? viorel lis? nu, bă, unu' cocol sau cocoş, sau coco chanel, sau gogoi, sau gogoneaţă, sau g.g. constandache...

apariţii editoriale teleorman

lângă abatorul lui mara
by români tenebri sau funebri
valentin nicolae

dedic aceste apariţii editoriale lui lucian damiev şi lui ovia herbert, aceşti rătăcitori ai acelor ani, mulţi, apocaliptici:
- o samă de erori
- pe drumuri defuncte
- la moara lui kalimente
- despre lucrurile cu adevărat fermentate. caşcaveaua
- sita mureşan în vizită la cernetu. cerne tu! a zis lucian damiev
- încremenirea în prostesc
- teodosie snagoveanul. ultimul filtru
- cum am devenit un fur
- privind spre viitor, trifazic.

noi apariţii editoriale la editura teleormanul în lanţuri:
- boroi. viaţa şi opera
- micile arsuri ale vieţii. azi, ceapa călită
- la orizont această abnegaţie
- de la noi la viişoara
- scaieţii
- caşcaval rupt cu mâna
- miel rece
- sleit. seu. singur
- perdele de ţânţari
- flamura roşie buzescu
- muncind pe plantaţie la boierul niculae
- luna răpciune cade în prier
- proştii nu mai sunt aceiaşi
- găuriciu. râul suprem
- pe văile călmăţuiului, înnămolit
- nu pot trăi fără scris
- dac-aş fi bogat
- voicilă. ultimul şut.
toate volumele sunt disponibile la chioşcul meu "la malu roşu", cum treci de abatorul lui mara, dar pă partea ailaltă. preţurile sunt piperate. nu scriu moca. scriu robust.

mici apariţii editoriale:
- ciupit
- umbrar
- în lanul din segarcea vale
- mark
- penumbra
- neglijent
- gunoaiele nu mai sunt aceleaşi
- să nu aştepţi minuni de la ziua de salariu
- nu faceţi case mai înalte ca tartorii
- platon pardău
- la grandiflota
- vezi că ai lăsat-o la intrare
- ai pus-o de-ai omorât-o
- vezi că alunecă
- ţine-o bine
- liquid & prostesque & candresque.
toate au apărut în colecţia ”capodopere ale literaturii române”, ediţia de buzunar, 2000 în 14

noi apariţii editoriale:
- troscot
- sub 50 %
- acolo unde-ţi sunt înfipte picioarele, acolo-ţi va sta şi capul
- ulei
- ce cap aveţi! - niţu
- scriu romane şi cancane pân-la liberare
- floriol
- braserie. viaţa lui marian nebunu
- sub pod. la limită
- porcul apelor sau peştele cu 1000 de ochi
- coropişniţă

noi, dar vechi, apariţii editoriale:
- sublingual. o nouă perspectivă
- ulei uzat
- mi-e rău. ghid de bune practici
- dinicu golescu
- răgălie
- mercerie şi recamier
- nu-mi sunt toţi porcii acasă. ghid
- ventilatoare cocoşate

noi dispariţii editoriale:
- şlapi reci
- bere caldă
- şi-atunci i-am dus pe toţi la morgă
- mica migrenă
- caii lor

noi interfeţe editoriale:
- comandante, mînca-ţi-aş
- s-a spart în anchetă
- cum am facut 250 000 de € într-un minut
- băsică ţinea la el
- cartea drăgăneştii-oltului. mondial
- s-a spart băşica
- comandante, să nu crezi
- am ales justiţia
- verdict: sună a sec!
- camera telefonului. ghid de supravieţuire
- ”cât eşti de inteligent”
- şase case. 6 case. din meditaţii, scuze...

moi apariţii editoriale:
- kisăliţă
- papaşa
- cele 100 de lepre
- rîturi de trecere
- zetat
- zeţa. fiica zeţarului
- copite simple
- limboscitica. curs scurt

noi nu cumpărăm porcu' propriu-zis, ci o carcasă. - daţi-mi şi mie carcasa asta de porc! ia, bă, nene, porcu'-ntreg, că e păcat, dă-l prin chopper, pune ş-o juma' de miel şi fă un DROB ca lumea. să nu uiţi de cele 80 de ouă! şi verdeaţa! sare, tată, şi la cuptor! mă rog, cuptor de cărămidă, de făcut cărămidă!

noi, nu voi, apariţii editoriale:
- clorofilă, fante de crângaşi
- ilery
- pendula
- formal, dar nu de formă
- coentrao, stânga europii
- bielă
- frecuş
- cele 100 de capre
- viaţa şi opera lui buia
- dincolo de clinceni
- ştift
- pre-car
- la brass
- vite. o cireadă
- podbal, iarba cu şapte feţe
- calinderu
- postăvaru
- reflux.

ovia herbert, in your lips, editura decor, mihăileşti, 2011
lucian damiev, clonarea. o nouă interfaţă, editura muzeul de ceară, sinaia, 2011
raul t. modig, bronşita astmatiformă la îndemâna oricui, editura tabac, drăgăneşti de vlaşca, 2011

"aceste aparitii editoriale ne încântă sufletul... le-am citit instant, n-am reuşit să le las din mână, mi s-a ars crema de zahăr ars... colegele s-au îmbujorat, rezistenţa reşoului era prea mare... o sârmă groasă, înroşită... le recomand cu plăcere, tuturor..." lory, 18 ani, şcoala de fete, internat pedagogic, alexandria, teleorman.

PROIECT INTERJUDETEAN ”DATORAM COPILULUI CEL MAI PROFUND RESPECT”

descarca informatiile si documente necesare
AICI datoram copil 2015

La Pielea o fi nins?

Mii de peturi întâlnite-n cale, mii de doze scofâlcite, pungi zburând, albe, roşii, negre, sute de caserole plutind pe ape, muştar sleit, cârnaţi rătăciţi, pe stradă, la tv, la bufet, mii de geamuri de microbuze, tramvaie, troleuri închise, mii de holuri vinete şi triste, mii de clădiri de birouri cu suflet... mii și zeci de mii de figuri, sute de speranțe, zeci de cai în apartamente, mii de miei sacrificați, pentru cine?... un MOMENT, un MOMENT dăruit ţie, o şaorma cu damf de motorină.
Și-o bere la pet.

Gata, am găsit!

Și era lângă mal, dădeam în larg şi când colo crăpcenii erau la rădăcina trestiei, la tulpină.

Fiţi atenţi:

1. elevii trebuie să vină fizic la şcoală;

2. elevii trebuie să citească şi să scrie;

3. elevii trebuie să povestească ce au citit și-au scris;

4. primele 3 încă o dată, cam atât.

5. tot ei trebuie să găsească o boabă de piper în cea mai insipidă, incoloră şi inodoră oră. De ex., câte cuvinte pe minut emite profesorul? Sau: profesorul o avea bicicletă? ce fel de? Sau: cum o fi la Ștorobăneasa? Sau: la Pielea o fi nins întins?

6. după toate astea, fiind el relaxat şi senin, și în cunoștință de cauză, elevu' nostru poate să ia bacu' şi, dacă l-a luat, să treacă malu', că acolo trage mai bine, e mai multă trestie şi apa mai adâncă.

Aceste sfaturi uluitoare au fost păstrate multă vreme secrete, au fost ținute sub obroc. Au fost ascunse în manuscrisele de la Cucueți. Unele mai licăreau intermitent și la Licuriciu. Altele erau de nevăzut la Orbeasca. Se-auzeau broaștele-n Broșteanca de-atâta tăcere. Autorul le-a procurat de la unu' din Siliștea-Gumești, din clanul lui Laureat. Pe-o bragă și-un castravete murat.

stam singur cu vîlcov

dormeau adânc gravurile de plumb
şi flori de plumb, şi aurar mormânt
stam singur cu vîlcov şi eram tâmp
şi scârţâiau rigipsele de plumb

dormea scorţos amorul meu defunct
pe flori de plumb şi-am început să-l frig
stam singuri între morţi şi era fric
şi atârnau desenele-n plumb.

--


lwww.facebook.com/nextval.currval
adresavali.blogspot.com

Întâlniri campanie antidrog 9-13 martie 2015

Programare INTALNIRI CAMPANIE ANTIDROG 9-13 martie



Programare INTALNIRI CAMPANIE ANTIDROG 9-13 martie

braserie, cârciumă, plasmă

revăd fragmente din adaptări tv din
caragiale. la urma urmei, lumea lui
caragiale e superbă.
un ţap, o simigerie, mofturi, nişte străzi
desfundate, vorbe şi mult şomaj.
acum e chiar nasol. şi la covrigărie parcă eşti în război.
nu mai zic că nu mai există o braserie.
toate sunt cârciumi. cârciumi de gara
basarab cu plasmă şi fără wc şi aerisire.
ca dracu'.

--
de pe malurile apelor: vedea, teleorman, clăniţa, gârla lui iancu,
vîjiştea, gârla lui chiţă

facebook.com/nextval
adresavali.blogspot.com

economia în teleorman

dic fază (ca s-o lămurim şi p-asta: dic vine
de la a dicli, fază vine de la reluări de faze,
o emisiune de pe vremuri sau de la faze
cu fazekash), deci, dic fază ce-am
descoperit azi, gândindu-mă la isă, ăla cu
frizeria. unul care produce mici mi-i vinde mie, mici
din carne proaspătă congelată moartă şi
ucisă din nou în abatoare UE, şi eu îi
cumpăr, dar nu cu banii mei, că eu ca
educator (un fel de vişinescu, dar altfel)
nu produc nimic şi salariul meu (salar, boc, grapini ş.a.) vine de la
stat, dar statu' n-
are bani pt că nu produce nimic, el îi are
de la producătorul procesator, deci,
producătorul îşi cumpără micii singur, ca
dracu', şi şi-i vinde scump şi sunt şi proşti,
cică oaie, dar e cal sau câine chinezesc, eu aşa ceva n-am văzut.
să-ţi vinzi marfa ta proastă scump.
ia-o, frate, gratis şi dă-o tot la porci ! m-oi
descurca eu.
şi pe urmă scrii că am comandat prea mult
pt dvs. pentru mine ? ai comandat pt. tine dar n-ai mai avut bani să cumperi.
nu trebuie să mai produci ! e inutil !
renunţă ! lasă-ţi copiii să vină la şcoală ! şi
fă economie de subzistenţă ! ieşi mai
câştigat.

--
de pe malurile apelor: vedea, teleorman, clăniţa, gârla lui iancu,
vîjiştea, gârla lui chiţă

facebook.com/nextval
adresavali.blogspot.com

gunoi proaspăt, braconaj, teleormanu'-n lacrimi

cum, mă, nu e aia România arătată de
englezi ?
azi am vrut să fac nişte fotografii. orice:
ciori, pietre, crăci, fiare, pescari trişti.
orice. bă, indiferent de unghi în oricare
cadru apărea un pet de bere blondă, o doză, o caserolă de mici, o pungă, un
tampon, nişte chiloţi. mi-a fost imposibil să
fotografiez ceva.
m-am axat pe cer.
aţi fost pe vreun râu, pe vreo baltă ? e
cumplit. ştiţi cum se braconează ? e jale. aţi mers pe lângă vreo şcoală ?
aţi trecut pe lângă vreo bancă, pe lângă
vreo scară de bloc ?
parcă s-a strâns tot gunoiu' lumii.
în larg e-o barcă. nu e din România, dar
suntem pe-aproape.

--
de pe malurile apelor: vedea, teleorman, clăniţa, gârla lui iancu,
vîjiştea, gârla lui chiţă

facebook.com/nextval
adresavali.blogspot.com

greaţă, gheaţă, turnare

cu ce m-am ales din greaţă ?
cu ce m-am ales din greaţă ?
ce-am furat, ce-am turnat
şi pe cine-am pus la gheaţă... a ! să nu uit: nu-mi place tudor giurgiu,
seamănă cu mihaela miroiu şi cu ana
bulai.
sunt aşa la suprafaţă. improvizează,
aproximează. un fel de nea piţi când
poartă ochelari. un fel de budescu. cine e budescu ?
puţină cultură n-ar strica.

--
de pe malurile apelor: vedea, teleorman, clăniţa, gârla lui iancu,
vîjiştea, gârla lui chiţă

facebook.com/nextval
adresavali.blogspot.com

teleorman. peturi, doze, pungi, caserole

mii de peturi întâlnite-n cale, mii de
doze scofâlcite, pungi zburând, albe,
roşii, negre, sute de caserole plutind
pe ape, muştar sleit, cârnaţi rătăciţi, pe
stradă, la tv, la bufet, mii de geamuri
de microbuze, tramvaie, troleuri închise, mii de holuri vinete şi triste, mii
de clădiri de birouri cu suflet... un
MOMENT dăruit ţie, o şaorma cu damf
de motorină.

--
de pe malurile apelor: vedea, teleorman, clăniţa, gârla lui iancu,
vîjiştea, gârla lui chiţă

facebook.com/nextval
adresavali.blogspot.com

bacul în teleorman

gata, am găsit !
şi era lângă mal, dădeam în larg şi când
colo crăpcenii erau la rădăcina trestiei, la tulpină.
fiţi atenţi:
1. elevii trebuie să vină fizic la şcoală;
2. elevii trebuie să citească şi să scrie;
3. elevii trebuie să povestească ce au citit;
4. tot ei trebuie să găsească o boabă de
piper interesantă în cea mai insipidă,
incoloră şi inodoră oră. de ex., câte cuv.
pe minut emite profesorul sau profesorul o avea bicicletă ? ce fel de
? sau cum o fi la ştorobăneasa ? că de-acolo vine profesoru'.
5. după toate astea, fiind el relaxat şi
senin, elevu' nostru poate să ia bacu' şi,
dacă l-a luat, să treacă malu', că acolo trage mai bine, e mai multă
trestie şi apa mai adâncă.

--
de pe malurile apelor: vedea, teleorman, clăniţa, gârla lui iancu,
vîjiştea, gârla lui chiţă

facebook.com/nextval
adresavali.blogspot.com

Scrisoare deschisă către un elev mai tânăr

Tu crezi că școala te ține din drum. Tu crezi că profesorii tăi îți stau în cale.
Școala nu este o piatră pe care trebuie s-o sari sau s-o ocolești. Și chiar dacă ar fi, tot ți-ar rămâne în minte.
Eu nu sunt dușmanul tău, eu nu te țin într-o lesă, din care dacă ai scăpa, ai face prăpăd. Încerc să fiu un camarad de drum, cineva care te însoțește, căruia să-i spui, să-i povestești pe unde ai dori să mergi.
Școala nu este o închisoare, școala nu e un domiciliu obligatoriu. E doar un popas unde ți se spun povești la care tu poți vorbi mereu și poți zice: Hm ! Ce chestie !, Ca naiba !, Nu mai spune !, Fantastic !, Ce prostie !, N-ar fi rău !, Culmea !, dar pentru asta nu trebuie să urli și să țipi.
Dacă te-ai gândi că în acest popas ar fi util să te uiți și la tine, fără să te uiți pe tine, poate că popasul ar fi mai plăcut, mai distractiv. Poate că ți-ai mai odihni privirea obosită de căutarea continuă a hibelor în ceilalți.
Școala încearcă să-ți creeze un ritm, un timp al întrebărilor, un timp al râsului, al descoperirii de sine, prin tine și prin alții. Un timp al atenuării asperităților, un timp în care măcar câțiva țepi de arici să fie mai bonți, nu toți.
Școala e ca o partidă de pescuit. Chiar dacă nu prinzi nimic, tot ai rămas cu ceva. Ai aflat că-ți trebuie mai multă răbdare, mai multă inteligență, mai multă adecvare la mediu. Și ai mai aflat că nu toate zilele sunt la fel și că, dacă țipi un an an întreg, e aproape nenatural, neomenesc. Natura nu urlă în fiecare zi. Are înfățișări diferite.
Mulți dintre părinții voștri, dacă s-ar întoarce la școală, ar fi mai atenți. Atât. E suficient. Mai atenți cu ei, cu cei din jur, cu lumea.
Dacă școala te-ar ține din drum, ai putea prea bine s-o ocolești, s-o părăsești, dar oare ce știm noi să facem, ce vom reuși cu mâinile goale, fără nicio o unealtă, fără niciun rucsac cu un kit de supraviețuire inteligentă, bucuroasă ?
Rar se-ntâmplă să fim furați de un talent ieșit din comun și astfel, poate, să nu mai avem nevoie de nimic.
Așa că, dacă vei reuși să-ți petreci vremea la școală fără să te plictisești, deja ești mare. Când te plictisești înseamnă că ai uitat tehnica, dar îți poți aduce aminte. De ex., poți încerca, în timpii morți, să faci un proiect din tine. Să-ți alegi drumurile, apoi chiar drumul, poți să te desenezi cum vrei, încă ai timp, e un timp al construcției, un timp al modelării de sine. Alege lucruri, oameni, idei. Alege să gândești, să te proiectezi, să fii ! Alege să mergi, și nu să stai înțepenit ca la morgă, legându-te cu toate funiile refuzului și irosirii !
Fii în mișcare, caută, exersează, practică, descoperă-ți și dezvoltă-ți skills !
Fii în ascensiune, nu te bloca, nu muri de pe-acum, fii în expansiune, pleacă la drum, vei întâlni multe, vei câștiga, vei pierde, vei râde, vei plânge, vei afla, vei iubi, vei urî, vei fi viu !
Dar asta o poți faci fiind doar un pic mai atent, nu ești într-o cușcă. Nu fi o sălbăticiune închisă, fii liber, treaz, receptiv !
Și, dacă și răsfoiești câte o carte, e deja superb.
Îți recomand să începi cu cărțile subțiri, dar nu ușurele. Nu plictisesc și așa capeți mai ușor tehnica.
Alege să fii voluntar ! E un bun început.
Acum ai timp.
Consilier școlar
Valentin Nicolae
CN ”A. D. Ghica”

Liceu, cimitir al libertății mele

Tot merg prin oraş şi aud lumea vorbind. Eu cred că e ameţită, altfel nu se explică.
Şi m-am gândit să clarificăm lucrurile o dată pentru totdeauna.

1. IPTE e industrial nr. 2, actualul A. I. Cuza, ăsta a fost și teoretic nr. 1;
2. RULMENTU' e industrial nr. 1, grup școlar tehnic nr. 1, actualul tehnologic nr. 1;
3. AGRICOL e industrial nr. 3, actualul tehnologic Nicolae Bălcescu;
4. Industrial nr. 4, teoretic nr. 3, actualul teoretic Contantin Noica; (aici e o chestie mai complicată. Construcţii era unde e pedagogic acum, dar în clădirea construcţiilor a fost şi industrial nr. 1, care s-a mutat lângă fabrica de rulmenţi.)
5. MF e matematică-fizică, actualul A. D. Ghica, dar ăsta a fost și teoretic nr. 3;
6. CONSTRUCŢII, e actualul pedagogic Mircea Scarlat sau nu se știe.

Să scrie cineva o istorie clară!
Vedeți dvs., din această încâlceală în buclă infinită noi nu mai ieșim.
Mie îmi plăceau mai mult denumirile vechi.
Veţi vedea. Arată foarte bine vizual, grafic.
Au ritm, cadenţă, sunt conforme cu adevărul. Sunt impecabile. Deci,

1. industrial nr. 1
2. industrial nr. 2
3. industrial nr. 3
4. industrial nr. 4
5. industrial nr. 5
6. industrial nr. 6.

Ceas. Fără pată. Ţuţ. După cum se poate observa e ca un zar. Șase fețe. Dai cu zaru' şi intri la ce cade, dai din nou şi vezi de unde ieşi.
De altfel, era prea multă confuzie. Noica era Nica, Dan Nica ?, sau, mai rău, Nice, Ghica era Gica, Gică Craioveanu sau Gică Hagi, una este Gica Hagi, în armânească, Scarlat era Scarlatină, Bălcescu era unul din clanul lui Kogălniceanu sau invers ş.a.m.d. Pe Cuza nu-l greşeau, dar A. I. dinaintea lui Cuza erau Adina Ioana, tu eşti campioana!
Pe-aici au trecut, Nelo, Calistrat Hogaș, Dimitrie Teleor, Teleor, Nelo, ține minte, Ion Chiru Nanov ș.a. Şi şi străzile lor sunt foarte frumoase: Griviţa Roșie, Filimon Sârbu, Carpaţi, Olga Bancic, Elena Pavel, Viitorului, Şoseaua Turnu-Măgurele, Dunării ş.a.
Închei prin a vă spune că:

Stau pe mal şi vine bacu'
S-a rupt lanţu' de iubire
Şi te-ai dus, of, amăgire
Şi nu-l iau nici eu acu'.

Valentin Nicolae

Consilierea școlară. Copilul simte fulgerător

Consilierea şcolară trebuie să fie naturală, firească, umană.
Orice nuanţă de artificialitate se simte imediat, orice indiferenţă, grabă, orice tehnicism forţat se vede uşor.
Copilul simte fulgerător... cum să nu tresară la minciună, indiferenţă, înşelăciune?
Deși nu e întotdeauna așa! Copilul ia culoarea mediului în care trăiește.
Copilul e plastic (ca plastilina, se face și se desface, ia forme diferite, se caută), se modelează ușor. El capătă trăsăturile familiei sale, străzii sale, școlii, vremii.
Orice metodă, tehnică, procedeu care nu a fost însuşit(ă), care nu a devenit parte din noi nu ne este de niciun folos, mai mult dăunează. Mai bine utilizăm (cam barbar cuvântul) ce ne este la îndemână, ce stăpânim, ce este al nostru, chiar dacă nu sunt tehnici atât de sofisticate sau cu nume bombastice.
Ce este al nostru este viața noastră, ceea ce am văzut, având meseria asta e de presupus că am reflectat puțin, că odată cu trecerea timpului ne-am înțelepțit, ne-am trezit cât de cât, nu mai avem amețeala tinereții.
Poate că este uşor să îmbunătăţeşti starea generală psihică a unui copil, viaţa cuiva, dar multe îi sunt potrivnice... Mai ales când doar tu ești printre puţinele locuri neostile... multe altele fiind agresive, invazive, ultrasolicitante, neprielnice, nocive, toxice...
Nu este uşor însă să creezi un tonus bun când ţie îţi este cam indiferent, cam egal... când tu însuţi eşti artificial, când nu îţi este la îndemână să fii generos.
Fii generos ! Și fă-o repede ! Altfel te vei răzgândi. Fii darnic emoțional ! Oferă acum ! Bineînţeles că ar fi bine să fii vigilent, să fii posesorul celor mai bune metode, tehnici... să fii empatic, cald, benefic încă de la început și tot timpul.
Un cui îl poţi bate şi cu ură şi cu dragoste, şi înjurând şi rugându-te. Un copil nu poate fi ajutat decât cu dragoste.

Valentin Nicolae Consilier școlar CN ”A. D. Ghica”

Nu mai bâțâi din picioarele alea! Nu te mai foi atât! Copilul tău are ADHD?

Sigur are. Glumesc, desigur. Dar nu e de glumă.
Prima dată să încercăm să aflăm dacă are sau n-are.
Cel mai simplu mod este să te duci cu copilul tău la un psiholog sau la un consilier școlar și să-l întrebi: copilul meu are ADHD?
Dar poate nu vrei să mergi acum.
Așa că trebuie să încercăm să răspunzi la niște întrebări și sigur vei afla.
Dar ce este ADHD? Pur și simplu este o prescurtare banală a unor expresii/cuvinte care descriu niște comportamente vizibile, observabile.
Deci, Attention Deficit Hyperactivity Disorder, adică, deficit de atenție și tulburare hiperkinetică, mai clar spus: este vorba de neatenție, copilul nu poate sta atent, concentrat cum i se cere, cât i se cere și cât stau în medie ceilalți copii, și este hiperactiv, n-are stare, n-are astâmpăr, nu stă locului, se foiește, i se spune des: ”nu te mai ridica întruna de pe scaun!”, ”nu te mai foi atât!”, ”nu mai râcâi cu pixu' ăla banca!”, ”nu te mai întoarce!”, ”ce ai atâta de vorbit?”, ”ce tot cauți pe jos!”, ”te-agiți întruna! fii atent aici!”, ”n-ai fost la toaletă în pauză?”, ”cine a spart ghiveciul?”, ”de ce nu ți-ai făcut temele?”, ”cine a scris cu markeru' pe pereți?”, ”să-i spui mamei tale să vină la școală!”.

Și pentru a afla și mai bine dacă al nostru copil are ADHD ar fi bine să răspundem unor întrebări.
1. Are probleme de concentrare, este ușor de distras (un zgomot minor îl întrerupe)?
2. Neatent, visează cu ochii deschiși?
3. Iritabil, se supără, se enervează din orice?
4. Tinde să se prostească, să se copilărească excesiv?
5. Își pierde controlul des?
6. Acționează impulsiv, fără să gândească?
7. Are probleme cu învățătorii, profesorii, directorul școlii, cu dvs.?
8. Este furios?
9. Are probleme cu cel care are altă părere decât el?
10. Nu termină sarcinile de lucru pe care le-a început?
11. Este neascultător, rebel?
12. Țipă, urlă, dă din picioare?
13. Ar fi în stare de mai mult?
Păi ăsta e soțul meu! Soția mea! Șeful meu! Glumesc.
Aceste întrebări și multe altele fac parte din Wender Utah Rating Scale for the Attention Deficit Hyperactivity Disorder, scala de diagnosticare a ADHD...
Este evident că, dacă am răspuns afirmativ la întrebările de mai sus, e foarte probabil ca al nostru copil să aibă ADHD.
Bineînțeles că există nuanțe. De ex., nu toți copiii cu ADHD au dificultăți la matematică și probleme cu numerele.
În plus, trebuie să răspundem și la întrebarea dacă nu cumva și noi am fost la fel, gluma de mai sus n-a fost chiar o glumă, și, dacă am fost și noi cum este copilul nostru acum, e de presupus că ne moștenește. Ce trebuie să facem?
Atâta vreme cât aceste tulburări îi afectează viața de zi cu zi (performanțele școlare, relațiile cu ceilalți copii, cu învățătorii, cu profesorii ș.a.), ne afectează și pe noi, trebuie să încercăm să le rezolvăm, să le atenuăm, să le facem mai puține.
Primul pas este să schimbăm puțin lucrurile.
1. Pentru a îmbunătăți atenția și concentrarea ar fi bine să reducem posibilii factori de distragere. Nu stăm cu televizoru', laptopul, tableta, telefoanele, mp3 playerul deschise nonstop.
Le închidem pe toate. Însă copilu' cu ADHD iubește zgomotul, gălăgia, ”să fie gălăgie!”, așa că poate o muzică în surdină n-ar strica.
2. Ar fi bine să le creăm obiceiul de a fi ordonați, mese regulate, somn etc eventual să întocmim și liste cu ce avem de făcut.
3. Când este furios, impulsiv, agresiv poate să numere în gând până la 10, în timp ce respiră liniștit și profund. Bineînțeles că e util ca acest lucru să nu fie vizibil când este în colectivitate pentru că este prilej de ironii, de glume. ”Ce faci, mă, umfli atmosfera?”
4. Având foarte multă energie, ar fi foarte bine ca aceasta să fie focalizată, orientată către activități creative, recreative. Un hobby, la un club, la un sport.
5. Dacă are dificultăți școlare trebuie să încercăm să-i sporim respectul de sine, lăudându-i fiecare succes.
6. Trebuie să ne educăm noi înșine. Adică, să fim mai relaxați, mai ordonați, mai calmi, mai înțelegători, mai puțin iritabili.
7. Trebuie să facem o vizită unui psiholog sau unui consilier școlar. Întrebăm în școala unde suntem de consilierul școlar. Un sfat util este binevenit oricând.
8. A! Și să nu uit: nu mâncăm ciocolată și bem cola, într-o mână, ciocolata, în alta, cola, în buzunar, chipsurile, să ne taie greața, nu bem energizante. Că d-aia nu ne opresc nici ușile închise prin care vrem să trecem. ”N-ai văzut ușa? Un' te uiți? Voiai să treci prin ea?”

Valentin Nicolae

nextval, de valentin nicolae

nextval, de valentin nicolae 12 lei
nextval, de valentin nicolae, editura printatu, sibiu, 2014

paninsomnia, de valentin nicolae

Paninsomnia, de Valentin Nicolae